task condition中文是什么意思

发音:

中文翻译
造句

务状态

task n. 1.(派定的)工作，任务，功课。 2.艰苦的工作，苦差使。 3.〔废语〕租税，税款。 set (sb.) a task 派(某人)一个任务。 be at one's task 在做着工作。 It's quite a task to figure out 10 problems in an hour. 一小时内算出十道习题可是个艰苦的工作。 bring [call, take] sb. to task (for doing sth.) (为…)责备(某人)。 take a task upon oneself 接受任务。 vt. 1.派给工作。 2.虐待，使作苦工。 3.〔废语〕课税。 task one's energies 尽全力。 taskbar 【计算机】(通常显示于电脑屏幕底部的)任务栏。
to task 派给工作
be in condition 身体很好
be in no condition to 身体状况不适宜
condition to 习惯于
in condition 健康状况好, 保存得好; 身体好
on condition 接通条件
on condition that 如果，假使，在…条件下; 若…则；在…的条件下；只要…就; 世界上; 条件是; 条件下如果; 以…为条件; 在…情况下; 只要…就
on condition that (=if) 以…为条件，假如; 以…为条件
on condition that（=if）以…为条件，假如
on no condition 绝不要; 一点也不,决不
on the condition that 在…条件下
on this condition 在此条件下
on-condition 电路板上调整; 接通条件
communication task to task 任务间通信
task to task communication 任务间通信
task-to-task communication 任务间通信
a somber task 痛苦的抉择
a stiff task 费劲的工作
a twofold task 两重任务
aborting task 异常终止任务
accomplish a task 完成任务
accounting task 会计任务
activate task 启动任务

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例句与用法

The performance process modes under different task conditions among virtual teams
不同任务情境中虚拟团队绩效过程模式
Instead, stimuli size and presenting mode factors influence the children's performances in proportional reasoning problem solving significantly . the task condition with different size and switch of vision focus in proportional reasoning problem solving requires too much efficacy for 4 to 6-year-old children and they can hardly achieve acceptable scores
但刺激大小和呈现方式显著影响儿童解决比例推理问题的成绩，改变刺激大小和需要转换视点的比例推理任务对46岁儿童的要求较高，儿童很难获得理想的成绩。
In course of classroom instruct utilizing digital earth and internet environment, making integrate all sorts of resource students self-acquired information to irritate interesting of study, cultivating students digital study and information collecting, processing, disposing, analyzing capability . through opening resource, background material, task condition, it is in favour of students forming individual study and becoming an independent scholar
在新模式的课堂教学中利用数字地球、网络环境，通过整合的各种资源使学生自主性地获取信息以此来激发学生发现探究的兴趣、培养学生的数字化学习能力以及信息搜集、加工、处理、分析的能力；通过开放式的资源、个性化的背景材料、任务情境，有利于学生形成自主性、个性化的学习，使学生成为独立的学习者。